La propuesta de la temática central está relacionada con los diferentes tipos de violencia social en las dimensiones de la pareja, de la escuela, basadas en el género y los fenómenos políticos. A través de esta temática se pretende crear un espacio de reflexión y análisis sobre el impacto de estas violencias sobre diversos grupos sociales considerando el contexto actual y las problemáticas más relevantes a nivel nacional e internacional.

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Palabras clave: Violencia Escolar; Violencia de Pareja; Violencia Política; Violencia de Género  

El conocimiento generado por las diferentes disciplinas que conforman las neurociencias con el aporte del desarrollo en neuroimágenes ha empezado a producir cambios importantes a nivel social, no solo por la comprensión sustratos neurobiológico de las enfermedades mentales, sino también de la conducta y las relaciones sociales (Cognición Social), comportamiento delictivo y violento (Neuropsicología Forense), de los procesos de enseñanza y aprendizaje (Neuroeducación), salud mental y, en general, de una serie de fenómenos que hoy aquejan a las sociedades modernas, especialmente aquellos derivados de la condición de pandemia, la cual ha llevado a la OMS a decretar estado de emergencia sanitaria. En esta medida, la mesa temática en “Neurociencias básica y aplicada: aportes a la comprensión de problemáticas sociales” propone un espacio para actualizar y discutir los avances científicos de las comunidades nacionales e internacionales en torno a las contribuciones y actuaciones de las Neurociencias como agente de cambio social.

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Palabras clave: Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica, Neuroeducación, Neuropsicología, Violencia, Sociopatias, Psiquiatría, Neurología, Adicciones.

Tomando en cuenta la complejidad del ser humano, se hace indispensable abordar su análisis desde factores biopsicosociales. Ello, supone promover aproximaciones teóricas y prácticas que integren las distintas realidades sociales. El quehacer psicológico por su parte, ha contribuido a las transformaciones epistemológicas que apelan a la reflexión de saberes desde un acercamiento metacognitivo, respondiendo a las necesidades y cambios del contexto. Así, la psicología ha demostrado una mayor comprensión de la salud, sobrepasando el tradicional modelo médico de enfermedad e involucrándose en acciones propias de la prevención de la enfermedad y promoción de la salud. Tanto la psicología clínica como la psicología de la salud han aportado y colaborado en la conformación de equipos interdisciplinares que visibilizan la salud como un tema estrechamente relacionado con la equidad y la justicia social. Consecuente con lo expuesto, la salud es un indicador y resultado del desarrollo sostenible de los países, redundando en avances contra varias de las principales causas de muerte y enfermedad. A su vez, la esperanza de vida global ha aumentado, lo que implica nuevos e importantes desafíos para las ciencias de la salud con el propósito de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida, prevenir las enfermedades y promover el bienestar de las personas el en continuo de su curso de vida a través de la implementación de acciones saludables.

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Palabras clave: Salud, cuidado, promoción, prevención, enfermedad, vulnerabilidad

Diferentes estudios han revelado que la pandemia por la COVID 19 ha incrementado la aparición de diferentes trastornos de salud mental. En general, la capacidad de autorregulación emocional, el uso de estrategias de afrontamiento adaptativas, así como algunos aspectos de la misma personalidad podrían ser factores determinantes de la salud mental en situaciones adversas como las derivadas del enfrentamiento a una enfermedad con altos niveles de contagio, de los duelos, del aislamiento social y de las dificultades económicas y sociales derivadas de este momento de contingencia sanitaria. Generar espacios de discusión entre investigadores es un recurso fundamental para que puedan contribuir como agentes de cambio frente a la generación de prontas propuestas de intervención y rehabilitación científicamente fundamentadas para abordar la salud mental actual de las personas.

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Palabras clave: Pandemia, Salud Mental, Personalidad, Vulnerabilidad al estrés, Aislamiento social, Autoregulación emocional

En el marco de la situación de emergencia sanitaria mundial se ha hecho prevalente la necesidad de generar estrategias de enseñanza aprendizaje transformadoras para llegar a una gran cantidad de estudiantes en diversos contextos socioculturales y con variadas necesidades, para potenciar en ellos el desarrollo de competencias y valores para el buen ejercicio de la ciudadanía, en función de una transformación social en el ámbito local con proyección internacional. El objetivo de la mesa temática propuesta es visibilizar el trabajo de profesionales, quienes a través de su labor se han convertido en agentes de cambio, desde sus propias iniciativas y a pesar de limitantes de diversa índole. Esta mesa también se constituye en una oportunidad de reconocimiento a su labor, convirtiéndolos en referentes para la sociedad.

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Palabras clave: Inclusión, enseñanza, aprendizaje autónomo, ciudadanía, transformación social, cultura

La pandemia ha impactado definitivamente todos los ámbitos humanos y en especial a la educación; de este cambio obligado se desprende una serie de nuevos comportamientos y manejos pedagógicos y didácticos que impactaron e impactaran los escenarios educativos. La brecha tecnológica afecta a los diferentes grupos sociales que se educan de acuerdo al contexto económico que mantenía cada uno y que de una manera u otra se vio sacudido por la situación de salud pública que afecto la economía global. Esta mesa temática busca mostrar experiencias y pedagogías innovadoras que generaron grandes aprendizajes durante el proceso de pandemia. Estas experiencias no solo están vinculadas al aprendizaje formal de instituciones educativas sino a espacios informales que se gestaron durante la pandemia. Espacios que hayan permitido generar nuevas formas de aprendizaje y adaptación frente a los retos y cambios que impuso la Pandemia del Covid-19.

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Palabras clave: pedagogía, innovación, social, pandemia, aprendizaje.

En el contexto educativo se presentan diferentes indicadores que garantizan la calidad educativa en las instituciones de educación; y el liderazgo y las competencias gerenciales son fundamentales en los procesos de gestión y transformación organizacional. Estos indicadores no solo permiten clasificaciones institucionales sino también los resultados nacionales e internacionales evaluados por diferentes entes gubernamentales y privados.

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Palabras clave: Gestión educativa, Calidad e Indicadores

La Universidad, considerada un motor de progreso social, tiene la capacidad de liderar el desarrollo de las sociedades a partir de su posición estratégica como mediador entre el Estado y las organizaciones sociales y empresariales. El objeto de esta mesa es definir el papel que debe jugar la Universidad en la época contemporánea donde a su universalismo original, se le ha contrapuesto recientemente un funcionalismo utilitarista, que ha limitado su capacidad de elaboración de un pensamiento crítico fundamental para el desarrollo de las sociedades latinoamericanas.

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Palabras clave: Universidad, Pensamiento crítico y desarrollo, sociedad, mediador, estado, organizaciones sociales

Los estudios sobre las dinámicas sociopolíticas subnacionales son cada vez más frecuentes en la investigación politológica. El análisis de “lo local” resulta de gran utilidad metodológica para la problematización y la interpretación de fenómenos políticos complejos, como lo son la emergencia de nuevas ciudadanías, la acción colectiva, los procesos electorales, la configuración del poder político, entre otros. La pandemia por COVID 19, a pesar de ser un fenómeno global y de exponer los complejos retos para los sistemas interestatales, ha impuesto al espacio local la presión por la generación de respuestas a los múltiples impactos sociales, económicos y políticos. Más aún, es en el espacio de lo cotidiano en donde se expresan las tensiones antes mencionadas y son gobiernos y ciudadanías locales las que a través de procesos de innovación y adaptación han ofrecido soluciones o expresado nuevos escenarios de disputa política. La mesa propuesta tiene por objetivo discutir las afectaciones, adaptaciones y respuestas de la ciudadanía y los gobiernos subnacionales a la pandemia del COVID-19. En especial, posibles modificaciones sobre relaciones entre ejecutivos nacionales y subnacionales; innovaciones de política pública sub nacional; impactos diferenciales del COVID 19 sobre la gobernabilidad subnacional; crisis humanitarias y su impacto local; e iniciativas de organización, movilización, participación política y accountability social.

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Palabras clave: Pandemia, ciudadanías, política, democracia, subnacional.

El nuevo escenario internacional, frente a la aparición del covid y la reciente posesión del nuevo presidente de los Estados Unidos Joe Biden, generan unas nuevas dinámicas que influyen en el orden económico mundial, la ubicación geoestratégica de los paises y estos aspectos que el mismo contexto va generando, determinan una nueva y futura tendencia en la forma como los paises se interrelacionan y comercializan. Es entonces, dentro de las dinámicas empresariales y sociales donde este tema cobra una gran relevancia y debe ser considerado de especial importancia, pues marca y define el futuro comercial de paises y economías a lo largo y ancho de todo el mundo, con despliegue a los ciudadanos y a su mejoramiento social, comercial y empresarial.

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Palabras clave: Geopolítica Relaciones Internacionales Diplomatura Consulados

La gestión del patrimonio cultural enfrenta múltiples retos de cara a tres pares de tensiones que juegan hoy un papel clave en este proceso. Por un lado, la ampliación cuantitativa y cualitativa del concepto de patrimonio cultural y las tradiciones disciplinares en torno al tema, la cuales se materializan en la normatividad cultural internacional y la propia de los diferentes países. Por otro, la ampliación del actores públicos y privados con interés en el patrimonio cultural y la emergencia de modalidades de gestión del patrimonio. Por último, la tensión entre el pasado y el presente, lo local y lo global, el desarrollo y la cultura. Las investigaciones desarrolladas desde las diferentes disciplinas sociales resultan cruciales para disolver varios de estas tensiones. Al igual que nos brindan herramientas teóricas y metodológicas para la intervención en contextos de diversidad sociocultural y promoción de la cultura desde una perspectiva crítica. En esta mesa temática se recibirán trabajos resultados de investigaciones interdisciplinarias que tienen por objeto de estudio el patrimonio cultural en sus diferentes manifestaciones, etnológico, culinario, documental, arqueológico, paisajístico, etc. Principalmente, aquellas que se buscar encontrar alternativas a las modalidades tradicionales de gestión, educación y promoción del patrimonio cultura. Así como las que se caracterizan por ofrecen nuevas miradas a las relaciones entre patrimonio cultural y desarrollo local. Por ejemplo, desde la perspectiva del etnodesarrollo y desarrollo con autoconfianza, del desarrollo de abajo a arriba o del desarrollo participativo y no excluyente. Aportando elementos para demostrar la importancia que tiene la cultura en los proyectos de desarrollo de las poblaciones destinatarias y para la implementación de modelos de desarrollo culturalmente compatibles.

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Palabras clave: Turismo, desarrollo, gobernanza, gestión del patrimonio, políticas culturales, paisajes y rutas culturales.

El entorno circundante de la comunicación visual es el contexto social, que se beneficia a su vez de las propuestas propiciadas por el diseño, reaccionando en consecuencia, evolucionando gracias a esas contribuciones; una simbiosis generadora de adaptación incesante que avizora el futuro. La evolución comunicativa, las nuevas tendencias mediáticas, los nuevos entornos sociales y la educación adaptativa como agentes de cambio a través de su desarrollo visual.

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Palabras clave: Comunicación visual, Diseño, Evolución Comunicativa

Internet se ha convertido en un medio esencial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad que Castells (2005) denomina la sociedad red. El autor hace referencia a Internet como el soporte que permite nuevas formas de relación social en los ámbitos laborales, informacionales y comunicativos. Producto de esa sociedad red, se crea entonces, una cultura digital en la que se conectan sentimientos, afinidades y se crean nuevas formas de relación. Por tanto, se desarrolla a través de Internet una actividad colectiva de discusión, participación y consenso de orden político, mediado por las TIC en el contexto de las redes digitales, desde esta perspectiva se hace referencia a la diseminación de la información en red y el uso de las herramientas tecnológicas para la acción política, lo que se ha denominado tecnopolítica, que no es otra cosa que, “la comprensión masiva, intuitiva y profunda de la capacidad política de organizarnos en red mediados por las tecnologías” (Toret, 2013, p. 43); Dicho de otro modo, no se trata de darle protagonismo a la tecnología para explicar los fenómenos sociales, sino del proceso de articulación para la realización de acciones de interés colectivo que se gestan en el escenario de las TIC y que se despliegan desde el liderazgo y la acción voluntaria de los ciudadanos que espontáneamente se agrupan, así como, las organizaciones sociales, políticas, el sector empresarial, la academia, entre otros. Sin duda, el contexto de los problemas sociales, ambientales, culturales y políticos, han generado la posibilidad de las alianzas colectivas que se movilizan a través de Internet en un mundo globalizado.

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Palabras clave: Activismo Tecnopolítica Sociedad Red Redes sociales Ciberactivismo

El siglo XXI trajo consigo la prevalencia de discursos emergentes y prioritarios desde nuevos y viejos, pero olvidados actores sociales (minorías étnicas, sexuales, raciales, de genero, mestizas, comunitarias, migrantes etc); el grupo de investigación TIC y Ciudadanía y el Doctorado en Comunicación promueven desde la línea de ciudadanías la comprensión de esta categoría como una construcción social y dinámica que implica la configuración de nuevas concepciones teóricas y conceptuales para el análisis e intervención de estas realidades socioculturales particulares. Se espera que confluyan en esta mesa temática, experiencias, reflexiones teóricas, estudios de caso, proyectos investigativos terminados y curso que contribuyan a la discusión integral del tópico de interés.

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Palabras clave: Ciudadanía Ciudadanías Globalizadas Participación Ciudadana y Glocalidad Educomunicación y Ciudadanías Emergentes Tecnologías para la visibilidad Comunicación y Política Etnocomunicación Activismo Digital Big Data

La necesidad de impactar positivamente el devenir de los acontecimientos humanos, es decir, la historia, ha llevado a una comprensión de la cultura como el conjunto de significaciones y valores que informan un estilo de vida.  La cultura es determinante en la manera de concebir el conocer y actuar humanos.  La historia se genera en la matriz que conforma la cultura, de allí que la comprensión de la historia implique un entendimiento de lo que aquella es. El progreso y la decadencia históricas están asociadas directamente con una constitución particular de la cultura. Esta última, constituida desde la autenticidad humana, llevará al progreso histórico; pero, si por el contrario es la inautenticidad humana la que la constituye sobrevendrá la decadencia histórica. La autenticidad o la inautenticidad humana definen el progreso o decadencia históricas. Ahora bien, la autenticidad se construye con base en un conocer correcto y un actuar recto. Ambas operaciones exigen un método que dé cuenta de las condiciones necesarias para ello.  Por lo tanto, la acción humana con miras a reversar la decadencia y promover el progreso histórico requiere de una comprensión adecuada de cómo el hombre conoce y cómo éste actúa.

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Palabras clave: Cultura, historia, autenticidad humana, decadencia, progreso, significación y valor

La pandemia ha transformado nuestra forma de ver y sentir el mundo, al menos así se entiende desde los cambios sociales, políticos, económicos y culturales en el planeta y especialmente en América Latina. El coronavirus se convirtió en el “fantasma que recorre el mundo”, parafraseando a Marx, porque recorre hasta nuestros espacios más íntimos, más cotidianos. Y en esa medida, las crisis estructurales salieron a flote en medio del despliegue del COVID 19, algo impensable tiempo atrás, y difícilmente admisible desde enfoques teóricos sobre la crisis de civilización pero que se podría re-interpretar como un colapso civilizatorio. Por supuesto que las ciencias sociales y humanidades no pueden ser ajenas a pensar y re-pensar estas profundas transformaciones, así esto signifique cambios paradigmáticos o nuevos horizontes interpretativos como lo es la perspectiva de la decolonialidad . De manera que la apuesta en esta mesa temática consiste en comprender la “zona gris” entre las distintas desigualdades y las diversas resistencias sociales en el mundo, especialmente América Latina, donde el totalitarismo pareciera robustecerse bajo la excepcionalidad del coronavirus. No obstante, las calles se inundan de protestas y los movimientos sociales parecieran alzar más fuertemente sus voces frente a formas de autoritarismos y autocracias. Las líneas de trabajo giran en torno a 1. Reflexiones sobre la crisis mundial, totalitarismos y autocracias: teorías, experiencias, análisis de casos y perspectivas en medio de la pandemia y el colapso civilizatorio. 2. Derechos Humanos, políticas públicas y coronavirus: a propósito de la salud, experiencias sociales y la precarización de la vida en Latinoamérica y el mundo. 3. Lecturas varias sobre gobiernos y desigualdades en el mundo y Latinoamérica: ¿al centro, a la derecha o a la izquierda del coronavirus? 4. Geopolítica: rupturas y continuidades en la política exterior mundial. 5. Un virus recorre el mundo: ¿COVID 19, fragilidad humana y postdesarrollo? 6. Feminismos, género y experiencias transformadoras vs COVID 19. 7. Pandemia y Pospandemia en el mundo: resistencias sociales del siglo XXI.

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Palabras clave: Coronavirus,  postdesarrollo, Resistencias sociales, derechos humanos, experiencias transformadoras, Latinoamérica

Discutir e compartilhar experiências de ensino e de pesquisa no âmbito das universidades latino-americanas, especialmente modelos dialógicos e de metodologias ativas, que possam se alinhar às preocupações de fortalecimento da democracia no continente, a melhoria das relações de trabalho produtivo e reprodutivo e a comunicação no contexto das problemáticas sociais emergentes. Buscaremos abordar, por meio do diálogo reflexivo, modelos de investigação em ciências sociais com reflexos no direito, nas políticas públicas de direitos sociais, compartilhando estratégias metodológicas e de coleta de dados, além de formas de comunicação de resultados das investigações e o diálogo ampliado com a sociedade. Também abordaremos a potencialidade dessas formas de investigação no ensino nas áreas de investigação dos pesquisadores participantes. Tomaremos como referencial nossas experiências em pesquisa e ensino nas áreas de direitos humanos, relações de gênero, mundo do trabalho e comunicação.

Discutir y compartir experiencias de enseñanza y de investigación en el ámbito de las universidades latino-americanas, especialmente modelos dialógicos e de metodologías activas, que puedan alinearse a las preocupaciones de fortalecimiento de la democracia en el continente, el mejoramiento de las relaciones de trabajo productivo y reproductivo y la comunicación en el contexto das problemáticas sociales emergentes. Buscaremos abordar, por medio del diálogo reflexivo, modelos de investigación en ciencias sociales con reflejos en el derecho, en las políticas públicas de derechos sociales, compartiendo estrategias metodológicas y de coleta de dados, además de formas de comunicación de resultados de las investigaciones y el diálogo ampliado con la sociedad. También abordaremos la potencialidad de esas formas de investigación en la enseñanza en las áreas de investigación de los investigadores participantes, tomando como referente nuestras experiencias en investigación y enseñanza en las áreas de derechos humanos, relaciones de género, mundo del trabajo y comunicación.